RPP k13 Bahasa Inggris kelas 11 Semester Ganjil Revisi 2017 Terbaru

Salah satu komponen perangkat mengajar guru yang penting dipersiapkan pada awal tahun pelajaran baru 2018/2019 adalah Rencana Pelakasanaan pembelajaran (RPP). Sebagaimana kita ketahui bahwa keberhasilan mengajar guru di kelas tak luput dari strategi mengajar yang kreatif sehingga bisa mengajak peserta didik fokus dalam belajar

Pada postingan ke 64 (enam puluh empat ) ini blog rpp kurikulum 2013 akan kembali berbagi rpp lengkap bahasa inggris sma kelas 11 edisi revisi terbaru 2017 sudah terintegrasi Literasi, ppk, hots dan 4C.

Untuk lebih jelasnya berikut adalah contoh langkah-langkah pembelajaran pada rpp sma revisi 2017 mata pelajaran bahasa inggris yang bisa anda lihat dibawah

1 . Pertemuan Pertama ( 2 x 45 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru : Orientasi v Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran v Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin v Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran. Aperpepsi v Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya v Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. v Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Motivasi v Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. v Apabila materitema/projek ini kerjakan  dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi : Ø Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran v Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang  berlangsung v Mengajukan pertanyaan Pemberian Acuan v Memberitahukan  materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. v Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang  berlangsung v Pembagian kelompok belajar v Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar  sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Sintak Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan) KEGIATAN LITERASI Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawarandengan cara : v Melihat (tanpa atau dengan Alat) Menayangkan gambar/foto/video yang relevan. v Mengamati Ø Lembar kerja materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran. Ø Pemberian contoh-contoh materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranuntuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb v Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung). Membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran. v Mendengar Pemberian materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranoleh guru. v Menyimak Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi : Ø Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi. Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah) CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK) Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : v Mengajukan pertanyaan tentang materi : Ø Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Data collection (pengumpulan data) KEGIATAN LITERASI Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: v Mengamati obyek/kejadian Mengamati dengan seksama materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranyang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya. v Membaca sumber lain selain buku teks Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranyang sedang dipelajari. v Aktivitas Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranyang sedang dipelajari. v Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranyang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru. COLLABORATION (KERJASAMA) Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk: v Mendiskusikan Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran. v Mengumpulkan informasi Mencatat semua informasi tentang materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranyang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. v Mempresentasikan ulang Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaransesuai dengan pemahamannya. v Saling tukar informasi tentang materi : Ø Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. Data processing (pengolahan Data) COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK) Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : v Berdiskusi tentang data dari Materi : Ø Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran v Mengolahinformasi dari materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranyang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. v Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran. Verification (pembuktian) CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : v Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi : Ø Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik. Generalization (menarik kesimpulan) COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI) Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan v Menyampaikan hasil diskusi  tentang materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan. v Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Ø Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran v Mengemukakan  pendapat  atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawarandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan. v Bertanya atas presentasi tentang materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranyang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan  untuk menjawabnya. CREATIVITY (KREATIVITAS) v Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi : Ø Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran v Menjawab pertanyaan tentang materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranyang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. v Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranyang akan selesai dipelajari v Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranyang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranberlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme,  disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik : v Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranyang baru dilakukan. v Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaranyang baru diselesaikan. v Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah. Guru : v Memeriksa pekerjaan siswa  yang selesai  langsung diperiksa untuk materi pelajaran Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran. v Peserta didik yang  selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,  untuk penilaian tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja pada materi pelajaran Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran. v Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawarankepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

Untuk rpp lengkap semua materi pokok silahkan download melalui tautan yang admin sematkan dibawah

• rpp bahasa inggris k13 revisi 2017 kelas 11 dengan materi pokok Teks Interaksi Transaksional, Informasi Terkait Saran dan Tawaran - COMOT RPP


• rpp bahasa inggris k13 revisi 2017 kelas 11 dengan materi pokok Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Pendapat dan Pikiran - COMOT RPP


• rpp bahasa inggris k13 revisi 2017 kelas 11 dengan materi pokok Teks Khusus Dalam Bentuk Undangan Resmi - COMOT RPP


• rpp bahasa inggris k13 revisi 2017 kelas 11 dengan materi pokok Teks Eksposisi Analitis - COMOT RPP


• rpp bahasa inggris k13 revisi 2017 kelas 11 dengan materi pokok
• rpp bahasa inggris k13 revisi 2017 kelas 11 dengan materi pokok Teks Eksposisi Analitis - COMOT RPP

Password rar file rpp doc diatas bisa anda dapatkan dengan menghubungi saya di alamat berikut "https://web.facebook.com/perangkatguru". Semoga bermanfaat

Baca juga: