Assalamualaikum Sahabat guru SMP yang kami hormati. sebegaimana kita ketahui di beberapa daerah sekolah saat ini masih dalam keadaan libur. Tapi ada juga daerah yang sudah memulai kembali aktifitas kegiatan belajar mengajar seperti biasanya.
pertanyaannya bagaimana dengan daerah anda ? Nah memasuki semester genap tahun pelajaran 2017/2018, tentunya para guru mata pelajaran kembali disibukkan dengan persiapan perangkat mengajar di kelas. salah satu dokumen yang penting harus disiapkan adalah Perangkat pembelajaran
Di dalam perangkat pembelajaran ada yang namanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau nama Viralnya RPP. Komponen RPP inilah yang menjadi penentu keberhasilan guru menyampaikan materi pelajaran kepada peserta didik. Oleh karena itu, Langkah-langkah pembelajaran yang dibuat guru harus kreatif
Sesuai dengan judul postingan ini, maka akan admin berikan referensi kegiatan pembelajaran pada RPP revisi 2017 bahasa indonesia kurikulum 2013 kelas 7 yang disusun berdasarkan permendibud nomor 22 tahun 2016.
|
1.
|
Pertemuan Ke-1 (3 x 40
Menit)
|
||
|
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
|
|||
|
Guru :
|
|||
|
Orientasi
|
|||
|
●
|
Melakukan pembukaan
dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
|
||
|
●
|
Memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
|
||
|
●
|
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
|
||
|
Aperpepsi
|
|||
|
●
|
Mengaitkan
materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
|
||
|
●
|
Mengingatkan kembali
materi prasyarat dengan bertanya.
|
||
|
●
|
Mengajukan pertanyaan
yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
|
||
|
Motivasi
|
|||
|
●
|
Memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
|
||
|
●
|
Apabila
materitema/projek ini kerjakan dengan
baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
|
||
|
|
Unsur-unsur buku fiksi
|
||
|
|
|||
|
●
|
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
|
||
|
●
|
Mengajukan pertanyaan
|
||
|
Pemberian Acuan
|
|||
|
●
|
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
|
||
|
●
|
Memberitahukan tentang
kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung
|
||
|
●
|
Pembagian kelompok
belajar
|
||
|
●
|
Menjelaskan mekanisme
pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
|
||
|
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
|
|||
|
Sintak Model Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
||
|
Stimulation
(stimullasi/ pemberian rangsangan) |
KEGIATAN LITERASI
|
||
|
Peserta didik diberi
motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Unsur-unsur buku fiksi dengan cara :
|
|||
|
→
|
Melihat (tanpa atau dengan Alat)
|
||
|
|
Menayangkan
gambar/foto/video yang relevan.
|
||
|
→
|
Mengamati
|
||
|
●
|
Lembar kerja materi
Unsur-unsur buku fiksi
|
||
|
●
|
Pemberian
contoh-contoh materi Unsur-unsur buku fiksi untuk dapat dikembangkan peserta
didik, dari media interaktif, dsb
|
||
|
→
|
Membaca.
|
||
|
|
Kegiatan literasi ini
dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
Unsur-unsur buku fiksi
|
||
|
→
|
Menulis
|
||
|
|
Menulis resume dari
hasil pengamatan dan bacaan terkait Unsur-unsur buku fiksi
|
||
|
→
|
Mendengar
|
||
|
|
Pemberian materi
Unsur-unsur buku fiksi oleh guru.
|
||
|
→
|
Menyimak
|
||
|
|
Penjelasan pengantar kegiatan
secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi :
|
||
|
|
Unsur-unsur buku fiksi
|
||
|
|
|
||
|
|
untuk melatih rasa syukur,
kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.
|
||
|
Problem
statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah) |
CRITICAL THINKING
(BERPIKIR KRITIK)
|
||
|
Guru memberikan
kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar, contohnya :
|
|||
|
→
|
Mengajukan pertanyaan tentang materi :
|
||
|
|
Unsur-unsur buku fiksi
|
||
|
|
|
||
|
yang tidak dipahami
dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan
tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa
ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis
yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
|
|||
|
Data
collection (pengumpulan data) |
KEGIATAN LITERASI
|
||
|
Peserta didik
mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah
diidentifikasi melalui kegiatan:
|
|||
|
→
|
Mengamati
obyek/kejadian
|
||
|
|
Mengamati dengan
seksama materi Unsur-unsur buku fiksi yang sedang dipelajari dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya.
|
||
|
→
|
Membaca sumber lain
selain buku teks
|
||
|
|
Secara disiplin
melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi
dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi
Unsur-unsur buku fiksi yang sedang dipelajari.
|
||
|
→
|
Aktivitas
|
||
A.
Penilaian Hasil
Pembelajaran
1.
Sikap
-
Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan
perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran
maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh
instrumen penilaian sikap
|
No
|
Nama Siswa
|
Aspek Perilaku yang Dinilai
|
Jumlah Skor
|
Skor Sikap
|
Kode Nilai
|
|||
|
BS
|
JJ
|
TJ
|
DS
|
|||||
|
1
|
…
|
75
|
75
|
50
|
75
|
275
|
68,75
|
C
|
|
2
|
…
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan
jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap
yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 –
100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 –
75,00 = Baik (B)
25,01 –
50,00 = Cukup (C)
00,00
– 25,00 =
Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan
aspek perilaku yang ingin dinilai
-
Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru
kepada peserta didik, maka peserta didik diberikan kesempatan untuk menilai
kemampuan dirinya sendiri. Namun agar penilaian tetap bersifat objektif, maka
guru hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari penilaian diri ini,
menentukan kompetensi yang akan dinilai, kemudian menentukan kriteria penilaian
yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya format
penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu. Berikut Contoh format penilaian :
|
No
|
Pernyataan
|
Ya
|
Tidak
|
Jumlah Skor
|
Skor Sikap
|
Kode Nilai
|
|
1
|
Selama diskusi, saya ikut serta mengusulkan
ide/gagasan.
|
50
|
|
250
|
62,50
|
C
|
|
2
|
Ketika kami berdiskusi, setiap anggota
mendapatkan kesempatan untuk berbicara.
|
|
50
|
|||
|
3
|
Saya ikut serta dalam membuat kesimpulan
hasil diskusi kelompok.
|
50
|
|
|||
|
4
|
...
|
100
|
|
Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan
jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal
dikali 100) = (250 : 400) x 100 = 62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 –
100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 –
75,00 = Baik (B)
25,01 –
50,00 = Cukup (C)
00,00
– 25,00 =
Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk
menilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan
Ingin memiliki format lengkapnya ? silahkan download di bawah
- download rpp bahasa indonesia kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2017 Literasi buku fiksi dan non fiksi - COMOT RPP
- download rpp bahasa indonesia kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2017 Surat pribadi dan surat dinas - COMOT RPP
- download rpp bahasa indonesia kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2017 Puisi rakyat - COMOT RPP
- download rpp bahasa indonesia kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2017 Fabel/legenda - COMOT RPP
Untuk mendapatkan password RAR file rpp bahasa indonesia smp diatas silahkan hubungi saya di facebook alamat ini "https://web.facebook.com/perangkatguru". Terima kasih
itulah yang bisa admin bagikan, rpp bahasa indonesia kelas 8 dan 9 revisi 2017 k13 menyusul di postingan selanjutnya. terima kasih