Assalamualikum sahabat guru mata pelajaran bahasa Inggris SMP yang mengajar di Sekolah Pelaksana Kurikulum 2013. Admin doakan semoga selalu dalam keadaan sehat walafiat dan senantiasa semangat dalam berbagi ilmu.
Pada postingan ke 51 ini blog rpp kurikulum 2013 akan berbagi contoh rpp k13 smp bahasa inggris kelas 7 semester 1 yang telah disusun berdasarkan permendikbud nomor 22 tahun 2016 dan komponen rpp telah mengikuti panduan penyusunan yang terbaru.
Berikut adalah contoh langkah-langkah pembelajaran pada komponen rpp k13 bahasa inggris yang telah terintegrasi literasi, ppk, 4C dan hots. Dibawah ini merupakan contoh rpp kelas 7 dengan judul bab Good morning. How are you?.
|
1.
|
Pertemuan Ke-1 (4 x 40
Menit)
|
|
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
|
|
|
Guru :
|
|
|
Orientasi
|
|
|
●
|
Melakukan pembukaan
dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
|
|
●
|
Memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
|
|
●
|
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
|
|
Aperpepsi
|
|
|
●
|
Mengaitkan
materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
|
|
●
|
Mengingatkan kembali
materi prasyarat dengan bertanya.
|
|
●
|
Mengajukan pertanyaan
yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
|
|
Motivasi
|
|
|
●
|
Memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
|
|
●
|
Apabila
materitema/projek ini kerjakan dengan
baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
|
|
|
Fungsi Sosial
|
|
|
Ø Menyapa, berpamitan,
berterima kasih, meminta maaf, dan menanggapinya, untuk menjaga hubungan
interpersonal dengan guru dan teman.
|
|
●
|
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
|
|
●
|
Mengajukan pertanyaan
|
|
Pemberian Acuan
|
|
|
●
|
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
|
|
●
|
Memberitahukan tentang
kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung
|
|
●
|
Pembagian kelompok
belajar
|
|
●
|
Menjelaskan mekanisme
pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
|
|
Kegiatan Inti ( 130 Menit )
|
||
|
Kegiatan Pembelajaran
|
||
|
KEGIATAN LITERASI
|
||
|
Peserta didik diberi
motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Fungsi
Sosial dengan cara :
|
||
|
→
|
Melihat (tanpa atau dengan Alat)
|
|
|
|
Menayangkan
gambar/foto/video yang relevan.
|
|
|
→
|
Mengamati
|
|
|
●
|
Lembar kerja materi
Fungsi Sosial
|
|
|
●
|
Pemberian
contoh-contoh materi Fungsi Sosial untuk dapat dikembangkan peserta didik,
dari media interaktif, dsb
|
|
|
→
|
Membaca.
|
|
|
|
Kegiatan literasi ini
dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Fungsi
Sosial
|
|
|
→
|
Menulis
|
|
|
|
Menulis resume dari
hasil pengamatan dan bacaan terkait Fungsi Sosial
|
|
|
→
|
Mendengar
|
|
|
|
Pemberian materi
Fungsi Sosial oleh guru.
|
|
|
→
|
Menyimak
|
|
|
|
Penjelasan pengantar
kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi :
|
|
|
|
Fungsi Sosial
|
|
|
|
Ø Menyapa, berpamitan,
berterima kasih, meminta maaf, dan menanggapinya, untuk menjaga hubungan
interpersonal dengan guru dan teman.
|
|
|
|
untuk melatih rasa syukur,
kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.
|
|
|
CRITICAL THINKING
(BERPIKIR KRITIK)
|
||
|
Guru memberikan
kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar, contohnya :
|
||
|
→
|
Mengajukan pertanyaan tentang materi :
|
|
|
|
Fungsi Sosial
|
|
|
|
Ø Menyapa, berpamitan,
berterima kasih, meminta maaf, dan menanggapinya, untuk menjaga hubungan
interpersonal dengan guru dan teman.
|
|
|
yang tidak dipahami
dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan
tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa
ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis
yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
|
||
Bagi bapak dan ibu guru yang membutuhkan silahkan simpan file rpp melalui tautan yang admin sematkan dibawah
Untuk password RAR file rpp bahasa inggris kelas 7 semester 1 silahkan hubungi saya melalui menu facebook di alamat ini "https://web.facebook.com/perangkatguru".
- Download rpp bahasa inggris k13 revisi 2017 semester 1 kelas 7 judul bab Good morning. How are you? materi pokok : Menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya - COMOT RPP
- Download rpp bahasa inggris k13 revisi 2017 semester 1 kelas 7 judul bab This is me. materi pokok : Memberi dan meminta informasi terkait jati diri - COMOT RPP
- Download rpp bahasa inggris k13 revisi 2017 semester 1 kelas 7 judul bab What time is it? materi pokok : Memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun - COMOT RPP
- Download rpp bahasa inggris k13 revisi 2017 semester 1 kelas 7 judul bab This is My World. materi pokok : Memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda,dan bangunan publik - COMOT RPP